ACTIVIDAD VOLUNTARIA - BLOQUE I - MODELOS DE INFANCIA Anabel Sáiz Ripoll

MODELOS DE INFANCIA

 Anabel Sáiz Ripoll

Artículo francamente interesante sobre los modelos de infancia en España desde finales del siglo XIX hasta los 80 del siglo XX.

Estos modelos se reflejan en los cuentos infantiles que van cambiando y evolucionando según los propios cambios que se producen en la sociedad en la que se desarrollan. Desde el niño sumiso, obediente y fiel reflejo del adulto hasta el niño independiente y reivindicativo de la última etapa.

La autora divide estos modelos en seis etapas cronológicas a modo de orientación que me parecen muy prácticas:

1.- CUENTOS DE CALLEJA (1875-1902)

Son cuentos en los que el niño se comporta y asume roles de adultos. Es muy curioso que no aparezca el juego como entretenimiento infantil. Los niños hacen tareas propias de adultos como: dar limosnas, limpiar (solo las niñas), etc y donde el fin último es ser bueno y llegar al cielo, aunque tampoco hay que olvidar otros cuentos de este equipo que recrean otros ambientes diferentes.

Actividad voluntaria- Bloque I - AYUDAR AL NIÑO A CONVERTIRSE EN LECTOR-

AYUDAR AL NIÑO A CONVERTIRSE EN LECTOR

       Jacqueline Kerguéno

La autora nos plantea una serie de cuestiones en torno al placer de la lectura. No es tan sencillo inculcar a los niños ese placer.  Lo tienen que ir descubriendo ellos poco a poco, porque "leer es una actividad contemplativa que requiere concentración" y con los niños no siempre es fácil atraer su atención para que tengan una actitud contemplativa y concentrada en algo que en principio desconocen.

A pesar de que un niño sepa leer porque pronuncia una frase escrita eso no quiere decir que haga suyo lo escrito. Es necesario que entienda lo que lee y para ello tiene que pasar tiempo y tiene que entrenarse.

Reivindica el cuento como una forma de imaginar y vivir emociones que le ayudaran  a ser lector y a entrar "en la magia del relato".

Me ha gustado mucho la frase : "saber leer supone apropiarse de lo escrito..." Efectivamente cuando eres adulto y te gusta la lectura, lo que haces en cierta manera , es hacer tuyo ese libro que ya no pertenece al autor si no a los miles de lectores que :, lo comentan, lo imaginan , lo disfrutan, en definitiva lo viven.

Análisis del libro.

Análisis del libro “The Gruffalo”

Julia Donaldson  es una de las autoras de literatura infantil más populares de Gran Bretaña. Sus cuentos se caracterizan por contar historias en las cuales todos sus versos están rimados entre sí.

Originalmente, esta autora comenzó escribiendo canciones infantiles orientadas a la radio y la televisión, es en 1993 cuando se publica “A squash and Squeeze”, un libro que recoge todas estas fantásticas composiciones  y que anima a la autora a lanzarse por completo a la literatura infantil.

Es su amigo Axel Scheffle el encargado de dar color y forma a todos los personajes de sus libros, juntos realizan un trabajo grandioso que queda reflejado en todas las publicaciones.

-¿Por que la elección de “The Gruffalo”?

Con  los niños que he trabajado en Dublín, ha existido siempre el vínculo de que todos conocían la historia de Gruffalo, es por ello que me he declinado ante la elección de este libro ya que me parece particularmente atractivo y sobre todo lo suficientemente “fuerte” como para que no pase desapercibido ante los ojos de sus lectores.

Otro de los puntos fuertes que me ha llevado a escoger este libro es que la historia se basa en un cuento popular chino, y me resulta verdaderamente fabuloso, que los cuentos viajen entre continentes y se compartan con la infancia.